儿童房从诞生到使用几乎夹杂着的都是父母对于孩子起居空间的构想和规划。不禁想问，孩子除了居住对儿童房再无其它建树了么？
身边的很多朋友，从未婚时候就有了「儿童房」，一直到结婚、生子，甚至一直到了上小学，孩子都是保持和妈妈睡在大卧室。儿童房被空置了十年的时光，过时的家具和配色，不再好用的家具……等到孩子需要一张书桌时，却发现那早就成了爸爸的游戏桌！！！最终还是趴在客厅的茶几或是餐桌上开始了每天的作业时光。
所以宜琳照明ilin认为一个好的室内设计，除了对空间的设计，也是对生活的设计。
首先需要明确一个问题：什么时候需要儿童房？关于儿童房需求时间节点的问题，不妨先聊一下儿童的生长发育特点。即便你是以最快的速度要孩子，总要怀胎十个月左右；即便孩子出生，也不会马上对自己的书桌感兴趣……这其中就有一个时间跨度的问题。
第一个阶段：0-1 岁
此段时间的孩子大部分需要的空间很小，在会走路之前都会安静的躺在自己更为安全的婴儿床中。婴儿床所在的空间，最好是和母亲同屋，可以增强孩子的安全感和母子的亲密度。
此时不需要儿童房。
第二个阶段：1-3 岁
这时候孩子开始探索生活，需要一些可变的空间活动区域。注意：这里指的空间活动区域可不只是学步期的 2m*2m 的游戏围栏中，它会拓展到全屋的任何角落。这些对空间的探索对孩子的智力发育、生活学习都有很大的帮助，而不是一个儿童房就可以解决的。
此时不需要儿童房。
第三个阶段：3-6 岁
孩子开始走出家门，进入幼儿园小社会。开始更多的与外部坏境交流，家的概念对于孩子来说更明确了。他/她每一天都会回到家来吃饭，睡觉，洗澡，玩耍……此时的孩子可能需要一个独立的空间，不只是起居玩耍，更多的是私人空间的供给。
此时需要儿童房。这个年龄段的儿童需要的更多的是一个安全，可供玩耍的区域，更像是一个游戏室。游戏室更需要解决的问题是安全、趣味性、收纳、互动，在此期间要格外注意儿童房的照明设计，小孩子的眼睛还在发育中，不好的照明会对孩子的视力有影响。
第四个阶段：7-13 岁
此时的孩子开始步入学校，开始有课业的要求，孩子的表达和自我认知也更加明确，一个有个人痕迹和可供活动的空间非常有必要。
此时需要儿童房。这个年龄段的儿童大部分已经选择了自己在独立房间睡觉，因此建议大家在此时选择孩子的床时，以成人的标准选择，避免快速成长带来的浪费，需要解决的问题是独立、安全收纳。除了房间的整体照明外，家长在这个阶段要开始为孩子的书桌照明着想，通过局部照明设计给孩子打造一个足够的照明空间。
第五个阶段：13 岁+
开始进入中学生活的少年（感觉已经不适合再叫孩子了）对自己空间更多的需求是独立的，有隐私的。此时私人空间已经非常有必要，而不能再称之为儿童房，这个年龄段的少年已经完全具备自己动手布置自己的空间，还是劝此时的父母只提供一些建议参考，保障孩子的安全就可以了。
所以作为父母，只要顺从孩子生长发育的特点，给予一定的安全保护和空间支持是最重要的事情，而不是想法设法造出看似好看却不够实用的空间强行塞给孩子。